課程內容2017年北京大學藝術管理與文化產業暑期學校舉行
8月21日-8月25日，第八屆北京大學藝術管理與文化產業暑期學校以“闡釋與再現--傳統文化資源的可持續創新”為主題，開展了為期五天的創意工作坊。本次活動在北京大學研究生院的支持下，由北京大學藝術學院和文化產業研究院聯合主辦，浙江省文創設計制造業協同創新中心協辦，為來自不同國家和不同專業的學員搭建了交流平臺。
與往屆暑期學校相比，本期課程設置更加注重國際化與互動性，聘請了來自比利時、澳大利亞、香港等不同地區、不同研究領域的教授進行課程講授，同時加入了創意項目指導課程，讓學員們在汲取多維度知識的基礎之上，能夠在老師的指導下將課程內容學以致用。
8月21日上午，北京大學藝術學院教授、北京大學文化產業研究院副院長向勇致開幕詞，歡迎同學們來到北大學習，同時希望同學們在為期五天的學習中能有更多的創意交流與互動參與。隨后，比利時布魯塞爾自由大學藝術與哲學系Marc Jacob教授為大家帶來暑期學校的第一堂課。Marc Jacob教授結合自己的教學經驗和實踐經歷，向同學們介紹了非物質文化遺產保護的相關情況。他首先向同學們介紹了FARO這一非營利組織，并對遺產的定義和世界遺產保護工作的現狀進行了講解，從而引出了ICH（Intangible Cultural Heritage）的概念，以及UNESCO在這方面的重要角色。
Marc Jacob教授授課
當日下午，Marc Jacob教授對非物質文化遺產與世界遺產的定義進行了區分，通過自己建立的框架向大家說明ICH應該怎么保護和利用。隨后，他對非物質文化遺產的保護條約進行了詳細介紹，并重點強調了社區參與的重要性。他向大家講述了非物質文化遺產標識的使用和申報標準，以及保護和開發非物質文化遺產的道德準則。Marc Jacob教授認為，保護條約很難得到每個人的認同，這是條約制定的一個難處。
Brian Yecies授課
21日晚，澳大利亞臥龍崗大學媒體與文化研究高級講師Brian Yecies對韓國網絡動漫產業的發展進行了深入淺出的講解。通過對IP在韓國網絡動漫中應用的介紹，他強調了IP作為網絡動漫引擎以及一源多用（OSMU）的重要性。并通過對中韓兩國在網絡動漫制作方和平臺合作模式上的比較，說明了網絡動漫作為一種新的全球化傳媒的巨大潛力。
8月22日，來自英國Exeter大學管理系的李伯一教授帶來了題目為“社會創新與實踐主義美學：設計的藝術還是藝術的設計?”的課程講授。上午，李伯一教授分析了兩種不同類型的文化，由此引發了大家對于設計藝術中實踐主義美學及其重要性的探討。結合文化產業領域，他以云技術公司為例闡述了現代社會的思維如同建筑師在創造事物，并沒有深入考慮需求動機，要想更加創新則需突破現有的設計認知的藝術形式，應遵循開放系統的特點（包容性、多樣性、即興創作），而這也正是爵士樂的即興創作模式。
當日下午，李伯一教授通過安迪·沃霍爾與李漁的對比，試圖將傳統東方的道教文化與西方藝術進行分析比較，來解釋開放系統和道家哲學之間的連結。他總結說，我們不需要更多的智能技術、數據和規則來解決現有社會問題如貧困、教育、環境等，相反，我們需要新定義存在的問題，需要新的思維、新的認知文化來進行社會創新。
向勇教授授課
8月22日晚上，向勇教授以“東方美學、文化傳承與創新設計”為主題進行創意項目指導。向勇教授從中國當代設計的美學精神談起，追溯物品的意義與文化價值形態，以Sleep no more為案例進一步分析了在文創語境下如何運用文化資源激發創意熵。向勇教授對創意設計與商品價值、中國當代設計的創意之路等內容進行的深入闡述，引發了大家對新中式風格運動的思考。向勇教授指出，當我們具備了文化產品思維之后，尤其在文化＋時代，優秀的設計品可以實現迭代升級；對于中式生活方式的重建，我們在提取中國風元素的同時，更應思考其元素背后的意義。
屈華民教授授課
8月23日上午，香港科技大學計算機與工程系屈華民教授帶來了以“可視化＋：可視化的跨界融合“為主題的課程講授。第一部分內容圍繞”USTVIS”內容展開，即Uran Informatics, Social Media, Text Visualization, VisMOOCs, Immersive Analytics, Social Network。他為學員系統講解了什么是數據可視化、可視化演進過程以及標準，詳細展示了數據的分析和呈現、上游學科與下游的交互應用。第二部分，他通過微信、慕課的案例分析，講授了可視化數據形態的具體設計和基本的數據形態。
杭侃教授授課
8月23日下午，北京大學考古文博學院院長杭侃教授為大家帶來了以“源與流：文化遺產再利用的理論與實踐”為主題的課程講授。杭侃教授通過介紹日本民藝運動和歐洲文化線路憲章來闡述他國對于文化遺產重視與利用，引發了大家對中國源流運動的思考。對比不同國家的博物館文創發展，當前的源流運動既有前景也存在問題。杭侃教授也談道，遺產最重要的不是關乎過去，而是與現在、未來的關系，在過度娛樂化的時代，博物館不應一味迎合市場還需適當引導受眾；對于博物館文化資源的運用，應從狹義文創和廣義文創進行區分。
8月23日晚上，中國美術學院藝術設計學院吳碧波教授以“西湖，詩性再敘事-湖山，器韻，品覽，雅境”為主題進行創意項目指導。從西湖主題開始，她將傳統的故事進行闡釋與再現，通過西湖傳統文化的活化與再設計，來表達一種生活方式理念。吳碧波教授通過不同系列的產品案例展示，向學員們介紹了西湖主題衍生品背后的創意來源、產品設計理念、產品的功能性以及文化內涵，并對學員們展示的路演匯報給予實際的指導。
David Slocum授課
8月24日上午，德國柏林創意領導學院（Steinbeis University）創意領導行政MBA的系主任David Slocum帶來了“The Art and Science of Creative Leadership Today”為主題的課程講授。David Slocum談及藝術、技術和設計都需要有創造力的企業領袖，對比分析了三種角色（企業家、經理、領導人）在企業中的位置和功能，并結合NIKE+Apple和R/GA的案例，講述了企業創造性的連接與組織再造。在網絡媒體時代，通過橫向一體化和縱向垂直整合最終能夠驅動創意生態系統。在下午的課程中，David Slocum重點講述了皮格斯的創意領導力，并與小組成員討論了創意5P要素（People、Process、Product、Press 、Persuaders）和協同作用5c準則（Capabilities、Courses of Action、Commercial Outcome、Connected Space、Communities）的實際應用。
8月24日晚，小組成員進行了匯報預演，吳碧波教授對每組報告進行點評并提出修改意見。8月25日上午，四組學員分別以“傳統折扇--對王星記品牌形象提升策略的一種想象”“‘番客’精神的文化地標——福建省泉州市永寧鎮楊家大樓‘番客’生態博物館項目”“裂·LIE——藝術空間·Select Shop”“資源整合與開發--博物館公共教育項目”為主題進行小組匯報。向勇教授、吳碧波教授、李伯一教授對小組匯報進行逐一點評，并為每位學員頒發結業證書。25日下午，學員們前往百度公司進行參觀和考察，了解到了百度AI、雙創等最新戰略布局。
北京大學文化產業研究院暑期學校自創辦以來，采用專家授課、實地考察和創意工作坊等多種形式，將課堂與實踐相結合，旨在激發學員的互動參與性與跨界協作性，分享彼此的研究成果和創意靈感，不僅讓來自各高校的優秀學子體會到了北京大學濃厚的創新氛圍、更加牢固地掌握所學知識，也讓學員們感受到了文化創意產業發展的生機與活力。
編輯：白楊
